Pizarra digital

A continuación os dejo el enlace de la página de wix, esta página contiene un proyecto de webquest tiene como objetivo explicar de una manera clara e informativa los pasos que hemos seguido para realizar las actividades, espero que resulte interesante.

http://marigonzalezceu.wix.com/aprende-los-numeros

Escuelas aceleradas y escuelas cooperativas

A continuación vamos a explicar los diferentes tipos de escuelas que hemos conocido en el aula. En primer lugar, las escuelas aceleradas son las que no siguen el currículum pero que a pesar de esto, los alumnos tienen que demostrar a través de una prueba que los objetivos propuestos han sido cumplidos. Este tipo de escuelas  suben el nivel establecido para compensar y desviar las dificultades ambientales, a diferencia de las escuelas marginales que adecuan el nivel para que todos puedan conseguir los objetivos.

Las escuelas aceleradas acaban con el modelo tradicional puesto que cuanto más bajo sea el curso más costoso es, de manera que siempre se  puedan conseguir los objetivos. La organización de la escuela cambia puesto que el conserje forma parte del proyecto educativo y no hay ningún director que rija el centro, sino que todos trabajan en todos los roles que demanda la escuela, consiguiendo así la implicación de todos los miembros. Para ver si se cumple o no esa implicación general se lleva a cabo una asamblea. Para llevar los objetivos propuestos a la práctica este tipo de escuela hace un análisis de la realidad escolar, determina el objetivo…

En segundo lugar, hablamos de las escuelas cooperativas donde todos trabajan como una empresa propia que cuando liquidan los pagos se prevén beneficios. Asimismo, en este tipo de escuelas las decisiones se toman en asamblea con el fin de que esta funcione para así poder repartirse las ganancias, pero quien no trabaja y no está implicado en su labor puede ser despedido. En estas escuelas se aporta un dinero para así después tener un sobresueldo, material nuevo, jubilación… Una vez dado esto no puedes ser despedido puesto que tú también formas parte de esa aportación. Estas escuelas son las más comunes en la actualidad, son escuelas formadas por un grupo de personas que se han puesto de acuerdo con un ideal de escuela.

En la sociedad en la que vivimos existen varios tipos de escuelas que trabajan de forma distinta y tienen distintas formas de concebir la educación. Por lo tanto, es muy importante conocer e investigar las diferentes escuelas para aprender de cada una de ellas de manera que nos ayuden a profundizar más en el tema del entorno escolar.

Todas las escuelas tienen un objetivo a pesar de que no todas los formulan de la misma manera, el objetivo es formar a personas para que tengan un futuro digno.

La educación es un pilar fundamental para la vida, sin ella no funcionaríamos correctamente por lo que educar es la base del aprendizaje. Nosotros como futuros maestros debemos conseguir que se cumplan los objetivos propuestos y que las relaciones sociales sean fructíferas, siempre preocupándonos por la base principal, la educación.

Mapa conceptual

A continuación os voy a mostrar el mapa que representa la formación del maestro, es decir, las diversas instituciones y servicios que aparecen para reforzar la calidad del profesorado.

La formacón de los profesores

En la primera clase del segundo cuatrimestre nos centramos en la formación de los profesores los cuales tienen que trabajar con creatividad e innovación para conseguir un aprendizaje significativo.

En la actualidad existen diferentes escuelas, la primera a destacar es la escuela pública a la que se accede mediante una oposición,  después la escuela concertada donde se accede mediante una entrevista personal y por último la escuela privada donde los padres mantienen los pagos totalmente. Todas estas escuelas tratan la educación desde un punto muy importante ya que es su reto a conseguir.

Hay varios recursos para la formación de los maestros por lo que vamos a destacar los siguientes:

CEFIRE:organizado por conselleria, son centros que se ocupan de formar a los maestros y dotarlos de recursos. Estos se han desmantelado por los recortes pero pero siguen dándose cursos pero ahora el centro decide el curso que quiere llevar a cabo y el cefire manda a un agente para llevar a cabo dicho curso. Aquí destacamos a los asesores que son encargados de realizar los programas, los horarios y de otorgarle la acreditación que demuestra la obtención de dicho título. Y por otro lado, el sexenio que tiene que demostrar que se han cumplido las horas.

INTEF/ITE: este recurso pertenece al MEC (Ministerio de Educación y Cultura)es una página que depende del ministerio de educación, el cual tiene cedidas las páginas de educación a cada comunidad autónoma. La página oferta formación gratuita online para todos los profesores de escuelas públicas y concertadas. Ya que dichos cursos son gratuitos todo lo aprendido debe ser cedido a consejería como obligación moral. Los maestros tienen 6 días al año para ir a los congresos y además el mes Julio no suele ser de vacaciones pero en la pública es una opción personal, en la concertada probablemente no será de vacaciones y en la privada siempre será trabajado. 

SINDICATOS:(UGT y Comisiones Obreras) En los sindicatos se realiza una votación para elegir quien representa a los trabajadores. También existen sindicatos para docentes exclusivamente. 

STE-PV: Puede cambiar de nombre en cada comunidad y sus funciones son negociar con la administración, publicar los documentos normativas y ofrecer cursos de formación que suelen ser gratis o de menor precio para los afiliados. 

Los profesores necesitan formarse continuamente para conocer los últimos avances tecnológicos, científicos, sociales... Las instituciones quieren una plantilla docente de calidad y, para ello, se ofrecen recursos y ayudas para conocer nuevas experiencias enriquecedoras. Los maestros a lo largo de su trabajo tienen la necesidad de actualizar y ampliar sus conocimientos por lo que cabe destacar que la docencia es una profesión que trae consigo un aprendizaje continuo.

Después de haber conocido estos recursos debemos saber que nos ayudarán a nuestra futura formación, una formación necesaria, una formación que debemos tener en cuenta a la hora de ser docentes ya que siempre tendremos que estar innovando y siendo creativos para no llegar al agotamiento profesional y seguir manteniendo la ilusión por lo que estamos haciendo.

La sociedad actual está muy adelantada en cuanto a recursos y tecnología y más adelante irá a más, por lo que debemos estar al día de todos los avances para no quedarnos atrás y ser verdaderamente maestros competentes e innovadores.

¡FELIZ NAVIDAD!

CUENTO DIGITAL

A continuación, os presento mi cuento digital el cual narra la historia de una mamá mono y su hijo. La madre se preocupa porque pierde a su hijo y cuando va a buscarlo va por un camino pidiendo ayuda hasta que al final lo encuentra. Por otro lado, también representa la inocencia de los pequeños al irse a jugar por ahí sin pensar que su madre está preocupada buscandolo. En este cuento se trabaja la preocupación instintiva de una madre con su hijo, la constancia, el positivismo de pensar que lo va a encontrar así como la esperanza.

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IDENTIFICACIÓN DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES DEL APRENDIZAJE

En la presente entrada se van a especificar las diferentes corrientes pedagógicas que se han dado en la sociedad

1. Conductivismo: Skiner a través del condicionamiento operante entrenaba la conducta. Por ejemplo con las palomas, cada una de ellas tenía un tic mediante la repetición de este conseguían comida por lo que al final esta acción se hacía repetitiva cada vez que querían comer.

A diferencia de este, Watson logra condicionar a un niño a través de ruidos significativos, es decir, asocia un ruido espantoso a una rata y así cada vez que salga un animal por insignificante que sea y aparezca el ruido el niño se asustará.

Esta corriente pretende llegar al aprendizaje a través de un entrenamiento estimulante que exige una respuesta.

 2. Cognitivismo: todos tenemos un cerebro que tiene procesos cognitivos y para que haya aprendizaje hay que estimular esos procesos. Cuanto más instintos existen menos educable es, por ejemplo un animal tiene más instinto que nosotros por lo que es menos manipulable, por esto educar a un humano es más fácil ya que carece de instintos. 

 

    Bandura dice que hay que estimular el pensamiento, desarrollar la capacidad cognitiva, por lo que afirma que la forma de estimular es la imitación.
 
Este modelo basa su fundamento en un proceso en el cual el niño piensa y aprende, aunque a menudo basánsose en la imitación por lo que como maestras debemos llevar cuidado con lo que hacemos ya que los niños aprenden mucho de nosotros e incluso en ocasiones pueden llegar a repetir conductas ya vistas anteriormente.

 3. Constructivismo: Piaget quien es considerado “el eslabón entre el cognitivismo y el construtivismo”. Todos aprendemos por estimulación cognitiva, pero tenemos una limitación ya que nuestro cerebro se puede desarrollar pero siempre con las mismas pautas.

Un aprendizaje constructivista se basa en el pensamiento, en el cómo dice que hay que estimular los procesos mentales para que las posibilidades puedan ser abiertas, es decir, tu construyes algo pero no siempre tiene que ser el mismo resultado. El objetivo del constructivismo es que el niño piense y se le ocurran ideas.

A partir de estas corrientes pedagógicas destacamos actividades relacionadas con estas como las siguientes: 

1.  CONDUCTIVISMO (ESTÍMULO-RESPUESTA).

 2. COGNITIVISMO (ASOCIACIÓN-PROCESO MENTAL).

3. CONSTRUCTIVISMO (CREATIVIDAD-VALOR DE LAS IDEAS).

Como conclusión, estas tres corrientes pedagógicas han analizado diferentes tipos de aprendizajes, por ejemplo con el conductivismo se aprende a través de un entrenamiento repetitivo, es decir, si aparece una respuesta positiva al realizar un acto ese estímulo nos llevará a volverlo a hacer y si la respuesta es negativa se aprende a no hacerlo por lo que a través de esta corriente se llega al aprendizaje. Con respecto al cognitivismo se considera que un ser con menos instintos se le educa mejor por esto es más facil enseñar a un humano que a un animal fomentando el pensamiento cognitivo y evitando el impulso instintivo. Y por último con el constructivismo se llega a la creatividad y a la elaboración de ideas innovadoras.